 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|||
|
|||
 |
|||
| День четвертый. Приветствую!  Вот
мы и перевалили за середину первой недели занятий. Пожалуй, сегодня
уже все по-настоящему втянулись в интенсивный ритм летней школы. И
вся группа стала значительно плотнее общаться между собой - в мастерской
хорошая, веселая творческая атмосфера - такая, как и надо! Похоже,
что все получают большое удовольствие просто от ученичества и хорошего
творческого эксперимента. А, если от работы получаешь удовольствие,
то и на результатах это сказывается соответственно. Преподавателям
удается таки нас растормошить и вывести на весьма достойный результат.
Сегодняшние занятия с Добровинским были полностью посвящены восточной
традиции Письма и практическим упражнениям. Тут большинство из нас
понесло на эксперименты, притом, то ли сегодня звезды иначе встали,
чем вчера, то ли просто все по-хорошему распоясались, но результат
был на порядок выше вчерашнего.  Думаю,
что ушла растерянность от малознакомого (или многопозабытого) инструмента,
от непривычного отсутствия мыши под рукой и монитора перед носом,
от новой обстановки, в конце концов. Итогом трехчасовых, вполне осмысленных,
кстати сказать, попыток стали очень интересные результаты. Как я уже
говорил, я буду беззастенчиво пользоваться привилегией сайтодержателя,
поэтому отфотографировал я только собственные работы. Вот они. С изобразительной
точки зрения это попытка стилизации под восточную традицию, с идеологической
- подражание калиграммам Добровинского, лишенных фонетического или
смыслового наполнения литеры, но являющихся выплеском чистой эмоции.
Каждая в формате А3. Честно признаться, все работают на А4, а я предусмотрительно
прихватил из дома бумажку побольше, но и такой формат тесноват для
подобных задач. Вот, приеду в Питер, пойду в мастерскую и буду упражняться
на больших листах. Очень меня это зацепило, захватило, увлекло!И еще сегодня был очень "разговорный" день. Думаю, что больше часа мы провели в столовой, сначала, за чаем, слушая рассказы Евгения Максовича об Израиле, потом, за обедом, когда Сергей Иванович рассказывал о своем путешествии в Китай. Приводить эти рассказы здесь я не буду, т.к. перевру только все, а так интересно все равно не получится.   Сергей
Серов, помимо преподавания, выполняет еще и операторскую работу, снимая
нас, наши работы, проводя с камерой в руках блиц-опросы по темам занятий.
Все это - неформальное общение, стиль преподавания, какие-то новые
идеи (типа тех же опросов, когда одной фразой надо охарактеризовать,
скажем, дизайн в модернистской традиции, или классическую типографику...)
делает "летнюю школу" совсем непохожей на традиционное представление
об учебе.  Сегодня
с Серовым закруглились с модернизмом - впереди постмодернизм... Конечно,
мало времени, мало часов чтобы просто физически успеть охватить такое
явление, как, например, типографика модернизма, а мы ведь не только
ее, мы еще и классику успели рассмотреть. Но, вот какая интересная
ситуация получается - всего два занятия на классику, два на модернизм,
а расставить определенные акценты в своих лекциях Серову удается так,
что возникает ощущение, что занимались рассмотрением темы значительно
более протяженное время. Дело, наверное, в огромном количестве наглядных
примеров, которые Сергей Иванович привозит с собой ежедневно в достаточно
объемном чемодане, в предельной конкретике и отсутствию "растекания
мыслью". Времени мало, но интенсивность и методика подачи информации
такова, что его вполне может оказаться и достаточно. А, потом, ведь
все слушатели тоже не первый раз слышат о предмете - и понятийная,
и информационная база есть, как есть и желание узнать что-то новое.
Кстати, среди слушателей двое кандидатов наук (это, так, в порядке
информации)! Поэтому, уверен, что "коэффициент полезного действия"
будет у летней школы очень высок. Пропедевтика
с Юрием Гулитовым также двигается полным ходом! Как я уже говорил
в начале репортажа, сегодня у всех все получается гораздо интереснее
и веселее, чем в первые дни. Все, в первую очередь, значительно более
ИДЕЙНО. О качестве исполнения тут, конечно, говорить не приходится
- работа идет в эскизном варианте, но его вполне достаточно, чтобы
выразить ИДЕЮ. Вчерашний пропуск занятия я отработал сегодня, так
что от ребят не отстал. Двигаемся прежним курсом интерпретации выбранных
предметов - ритм, контраст, создание среды в пространстве листа, Взаимодействие
с другими предметами. (хотя, конечно, вид у нашего наставника на фотографии не очень довольный. Юрий, мы стараемся!)И в конце немного статистики. В графическом дизайне России есть только три человека, являющиеся лауреатами Государственной Премии - это Логвин, Трофимов и Чайка. Все трое у нас преподают. В России есть только три человека, являющихся членами международного клуба дизайнеров графиков - AGI - Alliance Graphique International. Опять же все они имеют прямое или косвенное отношение к ВАШГД. Приятно... И в дополнение текст, присланный мне Валей - моей "соседкой по парте" о третьем дне занятий: "Погружение день 3 Подъем век 8.00 Функция не доступна+ Ctrl-Alt-Del ?? Del Del Del Del+ НАДО 45 минут в режиме ожидания 10.30 вход в систему +палочки, кисточки, тушь каллиграфия! Добровинcкий о главном (что нам делать с этой кириллицей). Мысль 1: не научиться ли писать левой рукой буквы Я, И не получила поддержки со стороны здравого смысла. В процессе практического освоения законов каллиграфии пришла Мысль 2: оказывается, бывает полезно думать о том, чем занимается твоя рука в данный момент, т.е. создавать абстрактную гармонию линий и пятен сложнее, чем красиво написать слово, суть которого тебя волнует. Данное обстоятельство легло в основу создания графической серии неспать-янезасну-кофе. Трогательный момент: появление Серова с дорожным чемоданом (такой на колесиках), в котором КНИГИ для нас! Типографика Классика-Серебро. Перед объективом камеры в руках мэтра, была высказана вслух Мысль 3: классика - это объективная гармония, т.к. в основе стиля лежит главный закон построения живой природы - Золотое сечение. После обеда экскурсия. Потрясение: перфокарты на ткацком станке 19 века (в мастерских училища). Эстетический восторг: ритмы нитей (там же), вращение деревянного колеса прялки, звук механического перфоратора (того же века). Переходим к Модернизму Браво: диалог сторонника классики с одной стороны и модернизма, с другой (в ролях с е р. и в. и Митя). Пьеса с картинками. Модернизм-игра по правилам для посвященных. вот-вот должно открыться второе дыхание должно наверно последняя сигарета была лишней - Кому пуговицы? - Чемодан не ваш? - А где моя трубка? или уже трубки.. Гулитов-Пропедевтика! Задание 1: контраст (средства: ритм, заполнение формы, местоположение) Мысль 4: главное не начать отождествлять себя со своим предметом - высказана Анатолием Кузьминым. Задание 2: создать среду (средства: дополнительный предмет, персонаж, атмосферные явления и т.п.). Если бы я была трубкой!"? И еще одно письмо, которое мне также было очень приятно. Читают про нас и за рубежом! "Hello Mitya, I just want ask you not stop doing that very valuable work. It's very important for many creative people, I think. Just imagine for yourself that I'm a lithuanian designer, at this current moment working in the UK. Every night I'm going to the computer only for reading your report from Summer school. I'm finding there many interesting and useful things for myself and for my job. How it could be exciting for my russian colleagues take a part in that school or read all these materials in their native language. Unfortunately, the biggest part of russian typographical culture is unknown for me, but that doesn't trouble have fun with all this stuff. If I was in Russia or somethere around, I would like be one of the Summer school's students indeed. Sometimes, reading your reports, I'm feeling like a time is turned back and I'm still studing... Thanks a lot for your initiative doing that! Keep going further that way! -- Best regards, Darius" Вот так. До завтра. |
